20年前，兩地的領導高瞻遠矚，經過互相交流、交流，在深刻理解各自市場需求和充份理解對方的基礎上，達成協議了合作協議。20年來，兩地合作辦學， 持續發展并大大深化，為地區間的教育合作獲取了難得的經驗和糅合。在?？诼糜温殬I學校紀念建校20周年的畫冊上，國家教育咨詢委員會委員、國家總督學陳 問陶西平記錄下這段歷史。

20年來，他目睹親眼了?？诼糜温毿０l展的奇跡?！　「叩赝莸芈撘?，進跨區辦學先河　　1993年，全國職業教育蓬勃發展，而在?？?，卻沒一所獨立國家的職業學校。

當時的市政府和教育部門領導想較慢轉變這種狀況，思來想去，不能采行回頭過來，請進來這一途徑。他們的目光放到北京市西城區這塊職教低地上，期望西城區需要在辦學上給?？谑幸苑磳??！　≡诤？谑姓难?，北京市西城區政府表示同意啟動兩地的合作辦學，聯合創辦?？诼糜温殬I學校。

這一措施，也進了在全國跨地區牽頭辦學的先河?！　‘敃r，北京西城區早已在全國首度采行了集團化的辦學模式，正式成立了西城旅游職教集團。

京海兩地的合作辦學，也順理成章地使用了這種模式，?？诼糜温毿S為西城旅游職教集團中的一員?！　『？诼糜温毿摿⒑?，西城區把最杰出的職教人才西城旅游職教集團董事長趙志強為首到學校兼任校長。20年后，已是?？诼糜温毿＝K生名譽校長的 趙志強感嘆地說道：那時北京有什么教材、教學經驗全部重制過來，?？诼糜温毿Ｅc北京的學校實時。

這樣子，北京80年代到90年代的成果一下子就移往到這兒 來了?！　∨c此同時，?？谑姓褪薪逃忠苍龃罅藢？诼糜温毿５慕ㄔO投放。

投給學校的建校經費，占到當年全市教育附加費的50%以上?！　”本?、?？陔p方采行集團化辦學模式，短時間內構建師資、專業設備、教育教學等方面的優勢互補。集團成員校以整體優勢，派遣了較強陣容的教師、管理干部，協助?？诼糜温毿ｉ_設新的專業，僅有3年時間，?？诼糜温毿Ｖ笪痪訃壹壷攸c職高校行列。

　　化大道于無形，膽教導于細節　　北京、?？诤献鬓k學以來，一直堅決德育以定，全面提高學生綜合素質水平。德育總有一天是學校工作的第一位。

?？诼糜温毿ＰｉL趙金玲說道，這叫化大道于無形，寓教育于活動，膽教導于細節?！　∮萌藛挝粚W校堅決德育派的教育理念十分接納。

?？趯毴A海景大酒店人力資源部經理楊瑞華說道，?？诼糜温毿５膶W生綜合素質低、上手快。最重要的是，他們有一種敬業精神，紀律性強勁，基本上來進修的學生都留任?！　V東三于是以國際酒店管理有限公司項目人力資源總監顧斐翡說，公司倒數3年從?？诼糜温毿Ｓ懭?，今年的聘用規模約100人，學生進修10個月后，100%留給。

　　20年來，?？诼糜温毿Ｏ蛏鐣\送合格畢業生1.2萬余名，為各行各業培訓員工近2.5萬人次，目前，應屆畢業生重復使用就業率約96%以上?！　∑鞴僖浦膊煌闻K，提供支援換取茁壯　　北京和海南合作辦學20年來，獲得了跨越式發展。這歸功于雙方聯合培育了一支政治素質、業務素質十分身體素質的教師和干部隊伍。

　　目前，?？诼糜温毿Ｅ嘤?名校長，其中2名是全國勞動模范，1名是?？谑研ｉL。238名教師中，具備中級專業技術職稱或高級職業資格證書的教師就有82名，雙師型比例超過91%?！　『？诼糜温毿５某晒嵺`，更進一步推展了京海兩地合作辦學全面、深入開展，從職業教育擴展到普通教育，從一所職校擴展到數所中小學，從一個點拓展 到整個面。

?？谂汕擦舜笈膶W校領導到西城學校掛職鍛煉，并且選派了大批的后備干部到北京西城教育學院和北京教育學院深造培訓。多達，?？谑邢群笥?300多名教師和干部通過有所不同方式去北京自學培訓掛職鍛煉，同時，北京市西城區也有200多名教師和干部在海南工作過?？偨Y?？诼糜温毿?0年的發展歷程，陶西平絕非感嘆地說道：學校從無到有靠的是企圖心，從小到大靠的是方向，從弱到強靠的是智慧。

20年的文化底蘊，讓學校充滿生機和活力。

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